Daily Routine

(Un dernier post avant le déménagement !)

Cinquième séquence de l'année pour mes 6èmes. Thème indispensable et incontournable : la routine quotidienne et l'heure ! Le thème étant très commun et banal (et fait et refait en classe depuis des années), le but était pour moi que les élèves s'y intéressent mais moi aussi ! (rien de pire pour moi que de faire une séquence qui m'ennuie !)

Voici le résumé de la séquence (tiré de ma progression annuelle) :

Pour la 1ère TI, rien de bien exceptionnel : écrire sa routine quotidienne. Donc 1ère personne du singulier, présent simple, heure.Mais comme je voulais leur faire travailler le présent simple à la 3ème personne du singulier (c'est mon but principal de la séquence) ainsi que de l'HdA (j'essaie de me forcer à en faire autant que possible en dehors de la 3è), j'ai pensé à Rockwell (très populaire auprès des profs d'anglais !) et ses deux tableaux "a day in the life of..." (a boy/a girl). Après réflexion, je pense ne travailler que sur celui du petit garçon puisque c'est sur un jour de semaine, contrairement à la petite fille. Donc ils doivent dessiner ou se prendre en photo et faire un montage pour illustrer (sans texte) leur routine quotidienne à la manière de "a day in the life of a boy". Puis, en classe, ils passent leur travail au voisin qui, lui, doit écrire la routine de son camarade à la 3ème personne du singulier.Puis, une fois la TI2 faite, on travaille sur des routines un peu extraordinaires comme celle de Garfield, celle d'un pirate, et celle d'un vampire (trouvée sur Join The Team 6è). Ce qui nous permet de nous préparer à la tâche finale : écrire la routine quotidienne d'un personnage fictif (au choix entre Rapunzel, Snow White, Peter Pan et Shrek). Dans cette séquence, je leur enseigne à chercher dans un dictionnaire bilingue, pour leur permettre de trouver les mots nécessaires à leur TF, qu'on prépare d'ailleurs en classe ensemble.