Progression annuelle pour les 3e de 2020-21
Prévoir et organiser l'année scolaire à venir est autrement plus difficile cette année que d'habitude ! Est-ce que j'aurai à nouveau accès à ma salle dans l'année ? Est-ce que j'aurai le droit de faire utiliser les PC ou les tablettes aux élèves ? Est-ce qu'on pourra organiser des travaux de groupe ? Bref, il aura fallu garder tout ça en tête lors de la création de ma progression annuelle !
Je vous laisse découvrir la progression ici et je vous en parle un peu plus en détails ensuite !
En suivant les événements de 2020 aux USA avec les manifestations suite aux morts de G. Floyd et de B. Taylor, j'ai eu envie de refaire une séquence sur les droits civiques et les combats de MLK et Rosa Parks - ça m'a semblé être presque incontournable !
Un de mes collègues d'il y a deux ans (Shiraz, des bises si tu passes par là !) m'a fait découvrir Gordon Parks et ses photos. J'ai eu envie cette année que, en tâche finale, mes élèves s'enregistrent à décrire et expliquer ces photos tout en faisant une petite parenthèse sur les manifestations de cette année et le mouvement #BLM.
Quant à la tâche intermédiaire, elle sera bien pour un début d'année en douceur : réécrire l'engagement du Wall of Tolerance et s'enregistrer à le lire.
Septembre, c'est sûr que je n'aurai pas accès aux appareils pour s'enregistrer au collège donc ce sera soit à faire à la maison et à envoyer via l'ENT soit du BYOD !
La séquence est bientôt terminée, je la mets sur mes boutiques ASAP !
MAIS CETTE SÉQUENCE !! Ça fait des années que je souhaite la faire et que je n'ai pas le temps !! Du coup, qu'à cela ne tienne, j'ai changé quelques points de grammaire et hop, elle viendra en début d'année, en deuxième position !
Si je vois où je veux aller avec ce film (que j'adore) et des extraits du livre, les documents ne sont paaaaas du tout prêts !
Vu que je ne refais pas ma séquence sur la musique cette année, j'avais quand même envie de faire débattre mes élèves. J'ai donc décidé de reprendre (et améliorer !) ma séquence sur le street art. L'idée de la tâche finale a été prise dans un manuel, la première édition de E for English si je me souviens bien.
Comme tous les ans, je souhaite que tous mes élèves lisent un livre en anglais et pour les 3e, je refais mon travail sur le livre de Philippa Boston Blitz Britain.
En fait, je fais deux petites séquences :
- une qui se concentre sur la Seconde Guerre Mondiale en général et la situation des enfants Londoniens et dont la tâche finale est d'écrire une lettre de la part d'un enfant évacué.
- la deuxième est plus axée sur la lecture du livre et la tâche finale est de doubler un reportage de la BBC sur les événements du 29 décembre 1940.
Je vous propose ces deux séquences sur le blog très très bientôt !
Pour cette séquence, je m'appuie sur des documents que j'avais fait il y a quelques années et dont je garde un bon souvenir avec mes élèves. Ils avaient fait des jeux de rôle qui nous avaient bien fait rire ! J'adore travailler sur The Importance of Being Earnest (tellement bonne cette pièce !) et j'aime bien commencer la séquence avec cet extrait de Love Actually :
Si je le peux d'un point de vue timing, je voudrais travailler sur les élections américaines qui auront lieu début novembre.
J'avais travaillé sur les élections en 2016 avec mes 3e de l'époque (qui ont maintenant 19 ans du coup !!!) et je vous en parlais ici, avec quelques documents partagés. Je ne pense pas passer beaucoup plus de temps dessus cette année mais, si j'en ai le temps, ce serait vraiment intéressant d'en parler avec eux.
Vous pouvez trouver mes progressions annuelles de 2017-2018 ici et celle de 2019-2020 ici.
En attendant de voir apparaître sur le blog et les boutiques les séquences de la progression annuelle, vous pouvez toujours trouver :
- ma séquence sur la musique / le rock.
- ma séquence sur l'égalité hommes/femmes avec le discours en tâche finale.