William Shakespeare's Romeo & Juliet
Vous pouvez retrouver cet article sur le nouveau blog ICI !
Vous pouvez trouver l'article sur cette séquence sur le nouveau blog : https://goodmorningmiss.net/blog/4e-romeo-amp-juliet
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Bonjour à tous-tes !
J'ai profité de quelques jours de vacances pour *enfin* mettre une nouvelle séquence en ligne et, qui plus est, la première pour le niveau de 4ème !!
C'est une séquence que j'ai commencée il y a des années et qui n'a cessé d'être modifiée avec les années. Voici une version finale qui me plaît bien et je la partage donc avec vous ! :)
C'est une séquence assez courte que j'ai imaginée en 3 parties :
Act 1) Who was William Shakespare?
Avec une compréhension de l'oral et un travail d'écriture sur la vie de Shakespeare (tout ça en une séance ou à peine plus). Parfait pour retravailler le prétérit (dont les questions) et les biographies, la famille...
Act 2) Shakespearian theater
Avec un focus sur le Globe (les gens debout, assis, les fruits pourris jetés...), sur les acteurs (les hommes qui jouaient les rôles des femmes, les acteurs qui étaient trouvés dans les tavernes...). Un bon moyen de (re)voir had to et could.
Act 3) Romeo and Juliet
Un travail un peu plus long sur la pièce avec :
- un focus sur le prologue (en version originale et avec la version cinéma de 96) qui est quand même super intéressant puisqu'il raconte la fin de la pièce !! (Bonjour le spoil !! ^^)
- un travail sur l'histoire de la pièce (version assez claire avec cette vidéo);
- un peu d'art avec le joli tableau de F. Leighton.
Ensuite, je me concentre un peu plus longtemps sur la scène du balcon.
On commence par une petite partie de la scène en version originale, en en profitant pour parler un peu du vieil anglais. Je leur fais ensuite lire une version en anglais moderne (et coupée car trop longue sinon) de la scène du balcon (avec questions de compréhension) et c'est un bon moment pour jouer la scène ! On n'hésite pas à monter sur une chaise pour jouer Juliet et Romeo se met à genoux !! Et hop, on fait des répétitions chorales avec la moitié des élèves sur la chaise et l'autre par terre et on se marre bien !! ;)
Pour terminer, on travaille sur 5 adaptations de cette fameuse scène dans 5 films différents : Romeo and Juliet (de 1968), Romeo + Juliet (de 1996), Gnomeo and Juliet, Warm Bodies et West Side Story. Ils travaillent en autonomie et on corrige ça ensuite en classe.
Pour la tâche finale, je leur demande d'imaginer un nouveau couple de "star-cross'd lovers" et leur dialogue de scène du balcon qu'ils doivent ensuite jouer (soit ils se filment et me donnent le film soit ils le font en "live").
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Here's the gist of it! :) C'est une séquence un peu moins longue que les autres, je ne fais pas de tâche intermédiaire et les points de grammaire ne sont que des révisions. J'adore l'apport culturel et c'est un thème qui plaît toujours aux élèves. De plus, j'en profite selon les années pour faire un travail interdisciplinaire (EPI ?) avec mes collègues de lettres modernes voire, comme on l'a fait il y a trois ans, d'aller en Angleterre sur les traces de Shakespeare dont cette magnifique ville de Stratford-Upon-Avon ! 
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J'en profite pour souhaiter une bonne rentrée aux collègues de la zone B qui, comme moi, reprenne le chemin de l'école lundi et bonnes vacances à la zone A qui peut encore profiter une semaine ! :)
