Progression annuelle pour les 5è (2018-19)

Publié le par Mrs W

One done, two to go! (Oui, cette année j'ai des 6è et des 3è aussi)

Vous trouverez ici ma progression annuelle pour les 5èmes de l'année scolaire à venir :

Elle ne change pas énormément de celle de l'année dernière :
1) Je n'ai pas voulu refaire ma séquence sur les Time Capsules pour deux raisons :
- Déjà parce que, si j'ai adoré la tâche finale, je n'ai pas particulièrement aimé le travail en amont.
- Et aussi et surtout parce que je ne peux pas mettre des time capsules partout dans le collège !
Je l'ai donc remplacée par une séquence sur les émotions et les goûts, la personnalité. Je vous en parle dès que possible !
2) Je recommence ma séquence sur l'Inde. Je l'ai adorée et les élèves aussi.
3) Je recommence aussi ma séquence sur les jeux vidéo pour les mêmes raisons que celle sur l'Inde ! ^^ Mais pour ces deux-là, j'aimerais les raccourcir un peu.
4) Idem pour celle sur l'Irlande dont - honte à moi - je ne vous ai pas encore parlé ! Promis, je corrige ça cet été !
5) Ensuite on parle de Charlie Bucket, j'adooooore ! Je vous en parle ici (et tout est gratuit).
6) Et je termine par une séquence sur les chasseurs de fantôme dont je ne vous ai pas parlé cette année pour la simple et bonne raison que je n'ai pas eu le temps de la faire !
J'ai d'ailleurs enlevé une séquence de prévue cette année (6 au lieu de 7) et j'ai réduit la taille des autres. Je suis trop bavarde, même dans mes cours...!
En plus de ça, j'ai une micro-séquence sous forme de bellworks sur le classroom English que vous trouverez ici.
 
Pour rappel, j'explique ici comment je crée mes séquences !
 
Je travaille actuellement sur celle de 6è (niveau que je n'ai pas eu l'an passé donc envie de revoir beaucoup de choses !). Donc à bientôt pour plus de nouvelles ! :)
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M
Super !! merci pour ces partages. J'adore et je suis admirative de ton travail. Cela correspond exactement à la façon que j'ai de travailler mais en plus organisé lol. <br /> Dis moi, distribues-tu à tes élèves une fiche par séquence en tout début de chapitre du même style que celles qui apparaissent sur ta progression? ou tu simplifies pour tes élèves ? ou encore tu ne distribues rien? J'en distribue une du même style simplifiée avec les objectifs (lingui/culturels..) et les capacités dans chaque activité langagière qu'ils doivent atteindre en fin de chapitre (à la fin ils s'autoévaluent sur cette même fiche avec des smileys) et les tâches à produire lors du chapitre. Je me demandais si je devais y ajouter comme toi les objectifs communicationnels, méthodologiques, ceux du socle commun etc...ou je garde plutôt cette fiche pour moi?<br /> Merci d'avance pour tes précieux conseils.
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M
Bonjour Mélodie !<br /> Merci pour le gentil message !<br /> Je crée une page de début de séquence pour mes 6e et mes 5e mais pas pour les plus grands. Sur la page, je ne mets pas tout : seulement le titre, la problématique, le titre de l'oeuvre d'art et de la chanson travaillée ainsi que les tâches intermédiaires et finale.<br /> Tu peux aussi ajouter les items de socle travaillés, pourquoi pas, surtout s'ils ont une feuille récapitulative de l'ensemble des items. Mais je ne pense pas qu'il faille entrer dans davantage de précision, ça fait déjà pas mal (mais ce n'est que mon humble avis) !<br /> A bientôt sur le blog !
M
Je ne suis pas sûre de faire la bonne manip pour te répondre mais j'ai trouvé qques documents sympas pour Inside Out si tu veux, je peux te les envoyer. Dis moi juste comment ;)
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M
Merci beaucoup ! C'est charline.waliyar@ac-nantes.fr pour l'adresse email. Sinon en MP sur ma page facebook ou par le lien de "contact" sur le blog.
M
Bonjour, <br /> Je trouve génial ton idée de travailler sur le film "Inside Out" que j'adore! Je me demandais si tu avais trouvé des documents en lien avec le film pour les activités/famille? Je trouve beaucoup de choses sur les émotions bien sûr ;) et comme je trouve l'idée de la séquence très intéressante! Et encore merci pour les explications de la progression je suis en train de travailler avec tes petits papiers pour la réaliser :)
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M
Bonjour Morgana ! <br /> Je ne me suis pas encore penchée sur les docs avec plus de précision que ça... mais il serait temps que je m'y mette !! Haha !<br /> Dès que j'en sais plus, je mets ça en ligne !<br /> Merci pour ton message, bon courage à toi ! :)<br /> PS : Si tu trouves des docs cools, je suis preneuse BTW !
D
Bonjour,<br /> Tout d'abord, merci pour ton travail, que je suis (et utilise) avec interes et enthousiame. <br /> Je voulais te demander ce que la sequence sur les pirates a donne et pourquoi tu as decide de ne pas la refaire cette annee. Idem pour la sequence Harry Potter d'il y a quelques ans.<br /> Aussi, je sais que tu n'auras pas de 4emes cette annee, mais pourrais-tu me dire quelles sequences tu as fait avec eux que tu as bien aimees ?<br /> Encore merci !<br /> Diana
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M
Bonjour Diana !<br /> Merci pour ton message ! :)<br /> Pour les pirates, je n'ai pas eu le temps de la faire cette année, j'ai fait des séquences trop longues. C'est pour ça que je n'ai pas prévu de la faire cette année : je vais réduire certaines séquences mais malgré ça je sais que je n'aurai pas le temps de la faire si je veux tout faire !<br /> Pour Harry Potter, j'adore, je suis fan... Mais je suis la seule ! Rares (très rares) sont les élèves qui ont vu les films et encore plus ceux qui ont lu les livres. Du coup ça ne les intéresse plus autant... J'aimerais bien la refaire mais il faudrait que ce soit en commun avec un(e) collègue de Lettres avec la lecture du livre en parallèle en FR.<br /> Pour les 4e, de tête, j'aime : <br /> - Lockers (POC : Présenter son casier à l'américaine)<br /> - Adventurers (PE : Ecrire l'interview de Bear Grylls pour le magazine Times) (cf. blog)<br /> - Australia (PE : Faire son journal de voyage) (cf. blog)<br /> - Victorian Times (PE : Ecrire le dernier chapitre du livre Deadly Jobs)<br /> - Time Capsules (PE : Envoyer une lettre à son future self)<br /> Au plaisir d'échanger avec toi ! :)<br /> Charline